教育管理
EDUCATION MANAGEMENT

辅导员AB角制度实施方案 (试行)

为优化辅导员队伍结构,确保学生管理工作规范、有序,落实学院工作指示精神,拟在各系部实行辅导员AB角制度,具体方案如下:

一、领导小组

组长:刘春静

副组长:车海燕、董艳华

组员:许鑫、杨冠峰、邵鲁琳、刘锦绣、邵大勇、赵鹏、康惠、周洪起、阚保强、赵庆鸽、鲍新亮、杨磊、张宗民、辛松涛

二、推行模式

实行系部内部辅导员相互协作的方式,辅导员AB之间”结对子”,共享班级学生信息,共担班级安全、教育和管理责任,尤其是学生干部和问题学生的管理。

三、绩效

A的绩效得分=A班级的80%+B班级的20%;

B的绩效得分=A班级的20%+B班级的80%。

团队分:AB作为一个团队,二人绩效平均分在系部前一、二、三名者,再额外加5分、4分、3分。

绩效奖金计算方法同原来标准。

四、工作职责

A与B共同负有班级管理责任,信息共享,责任共担,班级管理质量对A与B的绩效、晋升等个人利益均产生影响。以A班级为例,A、B工作职责说明如下:

(一)安全工作

安全责任共同承担,班级突发情况由A和B一起处理,如班级发生重大安全责任事故,A与B均给予一票否决。

(二)学生教育

国学学习、拜师礼、共修、日常班会、主题教育、班级第二课堂活动、劳动实践等学生教育相关工作由A主持,B辅助。B每周至少在A班级召开一次主题班会。

(三)学生管理

1、班级学生管理:学生基本信息、学籍状态、教室分布、住宿分布等数据,A和B都必须熟悉,做到熟悉数据,熟悉学生,熟悉班级情况。

2、公寓管理:A与B合理分工,同时保证公寓安全和内务达标。

3、学生干部管理:班级学生干部由A和B共同管理,A主抓,B须熟悉每个班级学生干部,B每月至少召开一次班级学生干部会议。

5、其他未尽事宜,如缴费率、巩固率、到课率、自习课守纪律、资助、卫生、宣传等日常班级教育管理工作,由A主持解决,B辅助完成。

五、组织实施

(一)辅导员带班制改革分为两个阶段:

第一阶段:本方案自2019年3月开始试行;

第二阶段:试行阶段出现的问题及时总结调整。

(二)实施目的与原则

1、此办法施行的目的是降低由离职、产假、病假、辅导员参与社会实践等情况导致的班级管理风险,减少被动,防患未然。

2、此办法的施行原则上不打乱系部原有管理体系,以系部内两人捆绑合作的方式推行,辅导员仍是自己原来班级的主要负责人。

3、带班标准执行原标准。

 

 

 

                                                                                                                                                 人事处、学生处

                                                                                                                                                  2019年2月25日

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